Workshops
Publicaties
Projecten
Workshops
Publicaties
Projecten
26/06/2026 | heden
Bewust (h)erkennen is een educatieve kaartspel die kunstdocenten helpt hun lessen inclusiever, bewuster en rijker te maken. Samen met Ogulcan Günday ontwikkelden we het spel vanuit een gedeeld gemis: te weinig leerlingen herkennen zichzelf in de verhalen, kunstenaars en beelden die in het kunstonderwijs centraal staan.
Het kaartspel nodigt docenten uit om stil te staan bij hun eigen perspectieven, aannames en invloed in de klas. Via vragen, opdrachten en reflectie worden bestaande lessen kritisch bekeken, aangepast en verrijkt. Zo ontstaat ruimte voor bewustwording, herkenning en erkenning, drie thema’s die leiden tot kunstlessen waarin meer leerlingen zich gezien voelen.
Bewust (h)erkennen bestaat uit vijf soorten kaarten: domein-, perspectief-, opdracht-, reflectie- en inspiratiekaarten. Samen vormen ze een laagdrempelige, praktische manier om inclusiviteit in het kunstonderwijs te versterken. Het spel werkt zowel individueel als in groepsverband en kan worden ingezet voor losse lessen, nieuwe ontwerpen of complete curricula. Door vooraf en achteraf te reflecteren, wordt zichtbaar welke inzichten en veranderingen het spel oplevert. Zo ondersteunt Bewust (h)erkennen docenten in het creëren van kunstonderwijs waarin iedere leerling ruimte ervaart voor zijn of haar eigen perspectief.
Geïnteresseerd in het kaartspel of een workshop? Neem gerust contact op voor meer informatie of mogelijkheden.